如图所示,现在国际通用的10个数字是由谁改造后传人欧洲?
A. 波斯人 B. 阿拉伯人 C. 新罗人 D. 中国人
观察下列图示,以“文化的交流与碰撞”为题,撰写历史短文。
要求:(1)结合图示信息,任选其中六例史实加以论述,并谈谈你的认识。(2)史实准确,表述成文,字数260字左右。
人类命运共同体这一理念 ,蕴含着中华民族优秀传统文化价值理念。李老师以“奋进之路”为主题设计了下而的学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。
任务一 东西辉映——感悟文化异同
(1)人类各地区之间的交往源远流长,对比图一和图二,指出这两种交往方式有何不同?
图一 古代陆上丝绸之路示意图
图二亚历山大东征示意图
任务二 观念不同一造 就国运兴衰
(2)下面两则材料分别体现了怎样的思想观念?并分别说明其对东西方文明产生的影响。
任务三 制度差异体现大国担当
美国“抗疫"对外援助 | 中国“抗疫"对外援助 |
●2020年3月15日,美国政府试图重金引诱从事新冠病毒疫苗研究的德国科学家,为美国生产专享疫苗。德国部委称一旦公共秩序或安全受到威胁,就不能排除按照《对外贸易和支付法》禁止公司出售的禁令 ●2020年3月31日,美国政府暂停了美国国际开发署(USAID)向海外运输的医疗防护用品,并要求将在路上的医疗防护用品运回美国 ●2020年4 月14日,美国宣布暂停向世界卫生组织缴纳会费 ●美国总统特朗普于2020年5月18日晚表示,若世界卫生组织不致力于在未来30天内做出“实质性改进”,美方将终止向其缴纳会费并重新考虑是否留在世界卫生组织内 | ●在中 国疫情爆发的时候,日本的丰川市曾为无锡捐赠4500只口罩。疫情蔓延至全球后,无锡立即“十倍回赠”,将50000只口罩立即运送到日本 ●2020年3月26日,中国政府已宣布向83个国家、地区及世界卫生组织、非洲联盟等提出援助,包括检测试剂,口罩等医疗物资 ●2020年4 月23日,中方决定 在前期向世界卫生组织捐款2000万美元现汇基础上,增加3000万美元现汇捐款 ●2020年5 月18日,习近平在第73届世卫大会上表示:人类是命运共同体,团结合作是战胜疫情最有力的武器 |
(3)上述材料体现了美国怎样的外交态度? | (4)我国对外援助的举措说明了什么? |
任务四 国富民强——追求终极梦想
(5)根据下面材料信息,结合相关史实,以“独立·富强”为题写一篇150字左右的小短文。
(2019年内蒙古呼和浩特卷)阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期,其文化发展的有利条件不包括
A.伊斯兰教的多神崇拜
B.国家与社会发展繁荣
C.哈里发重视知识人才
D.吸收和消化外来文化
下列关于阿拉伯人的说法,正确的是
①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《荷马史诗》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
数学课上,小强与小明为阿拉伯数字最早是由谁创造的争论了起来,正确答案是( )
A、阿拉伯人 B、希腊人 C、印度人 D、埃及人
时期,雅典的民主政治达到极盛。 意大利人马可·波罗在元世祖时来到中国,回国后口述而成《 》。
下列人类文化成就与古代印度相关的是
A.阿拉伯数字发明 B.杠杆原理发现 C.《荷马史诗》 D.《天方夜谭》
现在被世人广泛使用的阿拉伯数字,发明者是( )
A.古印度人 B.古阿拉伯人 C.古罗马人 D.古希腊人
古代阿拉伯人创造了从0到9的十个数字的计数法,印度人对它加以改造,并将它传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平交流,又有武力冲突,这两种方式的共同作用是( )
A、使世界越来越不太平 B促进了东西方文明的融合与交流
C东方征服了西方 D、西方国家逐渐被东方文明同化
1971年意大利驻联合国代表说 “向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指
A.《大唐西域记》 B.《马可•波罗行纪》
C.《神曲》 D.《战争与和平》
阿拉伯数字是古代印度人发明的,由阿拉伯人传到欧洲,故名阿拉伯数字。
这本书第一次向欧洲人介绍了中国的印刷、货币、驿政和造船等情况,还介绍亚洲东海岸的地理概貌,破除了欧洲人认为赤道灼热使海水沸腾、行船燃烧、人船无法穿越的误解,提出从欧洲乘船可到达东方的看法。这些介绍和描述为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。这本书是
A.《俄底浦斯王》 B.《天方夜谭》 C.《马可·波罗行纪》 D.《伊利亚特》
以下哪一项不属于马可·波罗经历的事情
A.17岁从威尼斯出发前往中国 B.在中国生活了17年
C.出使日本 D.与热那亚人作战
阿拉伯数字的发明者是
A.古代阿拉伯人 B.古代印度人
C.古代巴比伦人 D.古代罗马人
友好交流与相互融合始终是世界文明交响乐曲的主旋律。下列史实能够说明这一点的是( )
①希波战争 ②亚历山大大帝东征 ③阿拉伯数字传播 ④马可·波罗东游
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是()
A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、埃及人
在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是( )
A.《马可•波罗行纪》 B.《蒙娜丽莎》 C.《最后的晚餐》 D.《神曲》
文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其他三项明显不同 ( )
A.亚历山大大帝东征 B.希波战争
C.罗马帝国的扩张 D.马可·波罗来华