难度:    题型:   

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试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-11
    来源: 【中考风向标】2015年中考历史 专题整合练四 推动时代进步的中外改革试题 试卷及答案

     “由平城迁都到洛阳,改鲜卑族姓氏为汉姓,讲汉语,穿汉服。材料反映的是(  )

    A.齐国管仲改革    B.秦国商鞅变法    C.楚国吴起改革    D.北魏孝文帝改革

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 【火线100天】(安徽专版)2016中考历史 第二讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合复习试题 试卷及答案

    某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符,这张卡片是(  )

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-09
    来源: 【火线100天】(安徽专版)2016中考历史 第二讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合复习试题 试卷及答案

    魏晋南北朝时期,黄河流域出现了胡人汉服”“汉人胡食的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的历史事件是(  )

    A.昭君出塞                   B.北魏孝文帝改革

    C.文成公主入藏               D.册封达赖、班禅

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-09
    来源: 【火线100天】(安徽专版)2016中考历史 第二讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合复习试题 试卷及答案

    李白的诗句三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉,反映西晋都城洛阳被攻破时,中原人民纷纷南迁的境况。它的积极影响是(  )

    A.加剧了南方的混乱局             B.促使北方经济急剧下滑

    C.南北人口结构基本平衡             D.促进了经济重心的南移

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 【火线100天】(安徽专版)2016中考历史 第二讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合复习试题 试卷及答案

    人们对中国古代帝王的称谓不同,有的称年号,有的称庙号,有的称谥号。下列与汉武帝称谓相似的是(  )

    A.孝文帝            B.唐太宗            C.宋太祖            D.康熙帝

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 湖南省耒阳市冠湘中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    阅读下列材料:(10分)

    材料一:乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。

                                                           ——《汉书食货志》

    材料二:为了便于学习和接受汉族的先进文化,……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

                                                       ——北师大版教材

    请回答:

    1)材料一中商君是谁?(2分)据材料及所学知识归纳商君改革的两项措施。(4分)?

    2)根据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用?(2分)

    3)综合上述改革,从中你能得到什么认识?(2分)

    题型:分析说明题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 湖南省耒阳市冠湘中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    三国两晋南北朝时期,我国北方大量少数民族内迁,内迁的民族不包括(   )

         A. 匈奴族        B. 鲜卑族           C. 羌族          D.女真族

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-01-08
    来源: 湖北省鄂州市吴都中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    阅读下列材料:

         材料一:(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。

    ──引自《魏书》

     材料二: 鲜卑姓氏改为汉姓

    鲜卑姓

    拓跋

    拔拔

    步六狐

    贺赖

    独狐

     

    长孙

    1)根据以上材料信息,你认为“魏主”是指谁?(1)他属于哪一个政权?(1分)

    2)他提出的改革的目的是什么?1分)为达到目的,在改革之前他还有何措施?(1分)

    3)上述材料分别反映了哪项改革内容?(2分)此次改革还有哪些措施?(任举一项)(1分)

    4)本次改革在民族关系方面产生了什么作用?(1分)

    题型:材料分析题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-08
    来源: 湖北省鄂州市吴都中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    东晋南朝时期,江南地区得以开发,最主要的因素是(    

    A、温暖湿润          B、种植水稻          C、北人南迁         D、土地肥沃

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-01-06
    来源: 安徽省芜湖市2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    阅读材料,回答问题。(14分)

        201435日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是

        出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要

        改革。

        材料一商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,

        使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。

                                                         ——马非百《秦集史》

        (1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。(2分)这些条件使秦国变法出现怎样的特点?

        2分)

        材料二  (秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君

        (鞅)佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之

        外。                                                  ——贾谊《过秦论》

        (2)根据材料二及所学知识,指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。(2分)结合所学

        知识,分析这场变法对秦国产生的影响。(4分)

        材料三民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之

        故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。

                                                         ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

        (3)依据材料三,分析孝文帝“迁都”的目的。(2分)

        材料四如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……隋

        朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。       一《简明中国读本史》

        (4)根据材料四,概括隋朝统一的基础。(2分)

    题型:分析说明题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-06
    来源: 安徽省芜湖市2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是

      ①国家产生          ②民族融合          ③国家统一         ④政权分立

      A.①②         B.③④          C.①③           D.②④

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-05
    来源: 河南省永城市2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    阅读下列材料,回答问题:(21分)

    材料一 在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二 下图:西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。

    材料三 禁用鲜卑语,统一使用汉语,……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。 

    (1)材料一的“皇帝”指的是谁?(3)他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么?

    (2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,北方少数民族内迁加速了我国北方民族大融合,也改变了一些民族生活习惯,请你试举两例。(6分)

    3)材料三反映的是历史上哪一次改革?这次改革的目的是什么?(6分)

    (4)结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。(3分)

    题型:材料分析题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:4 入库时间:2017-01-05
    来源: 河南省永城市2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    历史老师制作了一则谜语,谜面是:迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)这则谜语的谜底应是(  )

    A.商鞅变法                B.北魏孝文帝改革

    C.文成公主入藏            D.土尔扈特回归祖国

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-01-04
    来源: 河南省民权县2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    三国两晋南北朝时期,是我国历史上一个大分裂时期,王朝更替,政权分立,江南得到开发,北方民族融合,这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料,回答问题。(18分)

    材料一 三国鼎立示意图

    材料二 东晋政府对待侨流的政策:建立侨郡县,承认流人为侨人,给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代,(姑孰)附近已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣 ”。一派田美土肥之象了。

    ——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》[J].中国史研究,1992

    材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。移风易俗,信为甚难。”

    ——《魏书·任城王传》

    请回答:

    (1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?(3)3结束三国鼎立局面,实现短暂统一的是哪一朝代?(3)

    (2)结合所学知识,分析材料二中“田美土肥之象”出现的主要原因。(3)这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响?(3)

    (3)材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?(3)3孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用?(3)

    题型:材料分析题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-04
    来源: 河南省民权县2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    中国古代每一个专制王朝都深深的烙上了“家天下”的印记,因此,一些史学家常把皇姓跟朝代名称合二为一,比如称唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的应该是(  )

    A.战国时期的魏国    B.三国时期的魏国         C.北魏       D.元朝

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-04
    来源: 河南省民权县2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    “江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。”魏晋南北朝时期,江南地区得到开发的原因有(  )

     ①北方人口大量南迁      ②社会相对安定

     ③自然条件好      ④北魏孝文帝改革        ⑤南方生产力先进

    A.①②③     B.③④⑤      C.①③④         D.①②④

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-04
    来源: 河南省民权县2015-2016学年度七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局,但魏晋南北朝时期,南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外,还有面食、粟米饭等北方食品,出现这种现象的主要原因是(  )

    A.南方人口增多           B.南方商品经济的发展

    C.面食的营养价值更高           D.人口南迁和民族融合的影响

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-01-03
    来源: 甘肃省临泽县第二中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    阅读下列材料:(本小题10分)
      
    材料一  魏主曰:国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。 ——《魏书》

      材料二  魏主下诏,以为北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物元也;宜改姓元氏。谓功臣旧族自代(按:代郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。

    ——摘自《资治通鉴》

    请回答:
    1材料一、二中的魏主是我国历史上一位著名的少数民族皇帝,他是谁?(2分)
    2)材料一反映是魏主决定将都城从平城迁往何处?(2分)
    3)材料二反映的是魏主改革的哪项内容?(2分)你还知道他有哪些改革措施吗?(2分)
    4魏主的改革措施起到了怎样的作用?(2分)

    题型:材料分析题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-03
    来源: 甘肃省临泽县第二中学2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    通过历史事件的比较,找出异同点和易混点,是历史研究性学习的一个重要方法。秦国的商鞅变法和北魏的孝文帝改革相比较,下列认识不正确的是(  

    A.都促进了民族的融合            B.都加速了封建社会的进程

    C.都顺应了历史趋势              D.改革都有阻力

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合
  • 难度: 使用次数:4 入库时间:2017-01-01
    来源: 湖南省娄底市娄星区2015-2016学年七年级历史上学期期末考试试题 试卷及答案

    我国古代某位皇帝下旨中有这样一段话:“今欲断诸北语,一从正音……三十以下朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜。”这位皇帝最有可能是

        A、秦始皇           B、汉武帝              C、曹操          D、孝文帝

    题型:选择题  知识点:北方民族的融合