（1）示例：中国：司母戊鼎等。世界：巴黎圣母院等。（说明：所列文化成就，领域不限。）

（2）英国，蒸汽机的广泛使用。

（3）电力、石油。电和石油用于驱动汽车；电灯、电话等。

（4）标志：原子能、电子计算机、航天技术（空间技术）、生物工程。

特点：科学技术转化为生产力的速度加快，缩短了知识变为财富的过程；科学技术各领域间相互渗透，密切联系（科技发明由一国出现，迅速传播到世界各国）；科技在经济生活中所占比重在上升。

（5）观点一：科学技术是推动社会进步的决定性因素。

①第一次工业革命，蒸汽机的发明，为机器提供了蒸汽动力，推动了机器生产的发展，人类进入“蒸汽时代”。

②第二次工业革命，电力成为机器的丰要动力，并广泛用于生活领域，人类进入“电气时代”。

③第三次科技革命，原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破，极力改变了人类生产生活方式，人类社会进入信息化社会。

④总之，科学技术的发明创造了巨大的生产力，进而推动社会不断进步（科技是第一生产力）。

观点二：文化交流是促进国家发展的重要途径。

①七世纪初起，日本多次派遣唐使到中国学习；大力倡导中国先进的制度和文化，进行改革。大化改新后日本迈入封建社会。

②十九世纪中期，日本积极向西方学习，引进科学技术，提倡“文明开化”。明治维新使日本跻身于资本主义国家行列。

③中国改革开放后，积极引进先进科学技术，加强与各国的文化交流，如举办世博会等。中国日益成为国际舞台上一支重要力量。

④总之，文化交流是促进国家发展的重要途径。

（6）①科技是推动社会进步的决定性因素、国家要大力推进科学研究和鼓励科技发明；个人要努力学习科学文化知识，勇于创新。对科技带来的负面影响，如自然生态、社会环境等问题决不能忽视，实行可持续发展。

②文化交流是促进国家发展的重要途径，国家要重视文化交流，要正确对待文化差异，弘扬本民族优秀文化，对待外来文化，取其精华，去其糟粕。

（1）示例一：俄国农奴制改革

原因：改革前俄国盛行农奴制；农奴暴动；克里米亚战争失败。

法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴；农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。

作用：是俄国历史上的重大转折点；加快了俄国资本主义的发展；提供了必要的雇佣劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境；缓和了国内社会矛盾，避免了革命的发生；保留了封建残余，俄国近代化步伐依然缓慢。

示例二：日本明治维新

原因：幕府统治腐朽；外国侵略势力入侵；中下级武士推翻幕府统治。

主要措施：废藩置县；允许土地买卖，引进西方技术；提倡“文明开化”；实行征兵制。

作用：是日本历史的重大转折点；使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家；摆脱了沦为殖民地半殖民地国家的命运。

    示例三：美国南北战争

原因：两种经济制度水火不容。

《解放黑人奴隶宣言》主要内容：废除叛乱各州的奴隶制；允许奴隶作为自由人参加北方军队。

作用：维护了国家统一；扫清了资本主义发展的又一大障碍；为以后经济的迅速发展创造了条件；是美国历史上第二次资产阶级革命。

（2）洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。

（3）共同作用：都是近代化的探索；都是向西方学习，探索救国救民道路的历程；都有利于中国资本主义的发展。

说明：洋务运动学习西方先进科学技术，有利于中国资本主义的发展；戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用；辛亥革命推翻了两千年封建帝制，使民主共和观念深入人心；新文化运动掀起了思想解放潮流。

（4）道理：世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡；阻碍社会进步的落后制度必然被先进制度所取代；资本主义是当时世界发展的主流；资产阶级民主改革和革命是新制度与旧制度的斗争；改革成功能推动社会进步。

启迪：青少年应具有爱国心、责任感、正义感。

（1）“每一交易，动辄千万。”

（2）城内店铺林立，贸易兴盛（商业繁荣，买卖必盛等）。

（3）政府重视（政府鼓励海外贸易）。

（4）国家的经济重心移至南方（国家财政依赖于南方）。

（5）琅城起义（法国琅城市民争取城市自治权的斗争）。

（6）为资本主义兴起准备来了条件。

十一届三中全会

三大改造基本完成