下图所示一书中说: “ 道私者乱、道法者治。 ”“ 以俭得之,以奢失之。 ”“ 爱多者则法不立,威寡者则下侵上。 ”“ 慈母有败子。 ”“ 华而不实,虚而无用。 ”“ 千里之堤,毁于蚁穴。 ” 这些观点属于( )
A .道家 B .儒家 C .墨家 D .法家
D
【详解】依据题干信息 “ 道私者乱、道法者治。 ” 和 “ 韩非子 ” 结合所学知识可知,韩非子是战国时期法家学派的集大成者,他主张以法治国, D 项正确;道家主张 “ 无为而治 ” ,排除 A 项;儒家主张 “ 仁政 ” 治国,排除 B 项;墨家的墨子主张 “ 兼爱 ”“ 非攻 ” ,排除 C 项。故选 D 项。
下图所反映的历史事件发生在( )
A .秦王嬴政时期 B .秦始皇统治时期 C .秦二世统治时期 D .西汉建立初期
C
【详解】依据图片信息 “ 陈胜王 ” 和 “ 王侯将相。宁有种乎 ” 可知,题干图片所反映的历史事件是陈胜、吴广起义。陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期, C 项正确;秦王嬴政建立秦朝,排除 A 项;秦始皇统治时期,没有爆发农民起义,排除 B 项;陈胜、吴广起义发生在秦末,排除 D 项。故选 C 项。
王导是琅琊郡临沂县人,他曾上书说: “ 教化万民的根本在于正人伦,正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了,人们才得以明晓五教之礼, …… 成教化,定风俗,没有比这更重要的事了。 ” 司马睿览奏后,听从了王导的建议。该上书反映了( )
A .王导主张健全法制 B .东晋王朝重视发展教育
C .东晋朝廷重文轻武 D .司马睿善于向平民纳谏
B
【详解】根据材料 “ 正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了,人们才得以明晓五教之礼, …… 成教化,定风俗,没有比这更重要的事了 ” 可知,该上书反映了东晋王朝重视发展教育, B 项正确;题干材料阐述的兴办学校从重要性,没有涉及健全法制,排除 A 项;材料反映东晋重视教育,没有涉及轻视武将,排除 C 项;王导出身琅琊王氏,是东晋开国元勋,政治家、书法家,镇军司马王裁的儿子,不是平民,排除 D 项。故选 B 项。
下图所示的书法,形体方正,笔画平直,刚柔兼备,点画之间,多有异趣。这种汉字字体,就是现代通行的汉字手写正体字,也称 “ 真书 ”“ 正书 ” 。该字体的创始人是( )
A .锺繇 B .胡昭 C .王羲之 D .颜真卿
A
【详解】依据材料 “ 形体方正,笔画平直 ” 可知,与钟繇有关。钟繇在书法方面颇有造诣,是楷书的创始人,被后世尊为 “ 楷书鼻祖 ” 。钟繇对后世书法影响深远,王羲之等后世书法家都曾经潜心钻研学习钟繇书法,与东晋书法家王羲之并称为 “ 钟王 ” , A 项正确;胡昭擅长隶书,排除 B 项;王羲之擅长行书,排除 C 项;颜真卿擅长行书和楷书,排除 D 项。故选 A 项。
宋代大幅度增加了科举取士的名额,确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视,科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们( )
A .考试选拔官吏的办法发生了根本变化
B .考试的题目必须来自 “ 四书 ”“ 五经 ”
C .科举制度在宋代和明代都进行了改革
D .元朝近百年间一直没有实行科举考试
C
【详解】根据题干信息, “ 宋代大幅度增加了科举取士的名额,确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视,科举方法之严密也超过了以往历代。 ” 说明科举制度在宋代和明代都进行了改革, C 项正确;宋代和明朝考试选拔官吏的办法没有发生根本变化,排除 A 项;明朝时期,考试的题目必须来自 “ 四书 ”“ 五经 ” ,排除 B 项;科举制度指隋朝建立,一直到清朝才结束,元朝也实行过科举考试,排除 D 项。故选 C 项。
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