它的签订改变了中国在国际格局中的地位,中国长期独立发展的历史从此结束,被迫融入资本主义向全球扩张的潮流之中。 “ 它 ” 指的是( )
A .《南京条约》 B .《马关条约》 C .《辛丑条约》 D .《九国公约》
A
【详解】 1842 年的《南京条约》不仅破坏了中国的领土完整和主权独立,而且使中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国从此被卷入资本主义世界市场, A 项正确;《马关条约》不是打破中国独立发展道路的开始,排除 B 项;《辛丑条约》促使清政府沦为列强统治中国工具,排除 C 项;《九国公约》促使中国重新回到帝国主义列强控制的局面,排除 D 项。故选 A 项。
某学者在评价辛亥革命时指出: “ 自古以来,皇帝被看做至高无上、神圣不可侵犯的绝对权威,如今都可以被打倒,那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃? ” 这说明辛亥革命( )
A .促进了人们的思想解放 B .刺激了中国民族工业产生
C .推翻了中国的封建制度 D .扫除了帝国主义在华势力
A
【详解】辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。题干的 “ 自古以来,皇帝被看做至高无上、神圣不可侵犯的绝对权威,如今都可以被打倒,那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃? ” 说明辛亥革命促进了人们的思想解放, A 项正确;洋务运动刺激了中国民族工业产生,排除 B 项;辛亥革命没有推翻中国的封建制度,排除 C 项;辛亥革命没有扫除了帝国主义在华势力,排除 D 项。故选 A 项。
1920 年 7 月,一些日本议员针对五四运动以来中国留日学生问题,在向国会提出的《关于中华民国留日学生之质询书》中说: “ 来日之中华民国留学生们归国之后,多成为排日论者 …… 对此现状,政府将采何种方针? ” 由以上材料可见,五四运动( )
A .遭到了北洋政府的镇压 B .受到了日本政府的抵制
C .引发了留日学生的归国浪潮 D .激发了留日学生的爱国情感
D
【详解】五四运动的主旋律是爱国主义。材料中日本议员对于中国留日学生归国后的排日论述可知,五四运动的爆发激发了留日学生的爱国情感, D 项正确;材料不是说明五四运动遭到了北洋政府的镇压,排除 A 项;五四运动并没有受到日本政府的抵制,排除 B 项;材料说明的是五四运动激发了留日学生的爱国情感,并不是引发了留日学生的归国浪潮,排除 C 项。故选 D 项。
过春节时,人们常通过贴年画寄予对新一年的美好期盼。下面年画应张贴于( )
A .北伐战争时期 B .局部抗战时期 C .全民族抗战时期 D .人民解放战争时期
C
【详解】依据年画中 “ 军民合作,抗战胜利 ” 可知是全面抗战时期,因此,全面抗战时期军民通力合作抗日, C 项正确;北伐战争主要是打倒列强,除军阀。排除 A 项;局部抗战时期军民尚未完全合作,排除 B 项;人民解放战争不符合图片中 “ 抗日 ” 的信息,排除 D 项。故选 C 项。
《中华人民共和国简史》记述道: “1971 年 8 月 13 日,中共中央提出,争取在 ‘ 四五 ’ 计划期间,在农村普及小学五年教育 ……1975 年 ‘ 四五 ’ 计划完成时,全国中小学生在校数量出现了一个新中国成立以来的高峰。与 1965 年相比, 1976 年小学生人数增加了 29.1% ,初中生人数增加了 4.4 倍,高中生人数增加了 10.3 倍。 ” 该 “ 记述 ” 应纳入的学习主题是( )
A .新中国政权的巩固 B .社会主义建设在探索中曲折发展
C .改革开放初见成效 D .社会主义市场经济体制逐步建立
B
【详解】结合所学知识可知, 1956—1976 年是社会主义建设道路的探索时期,社会主义建设在探索中曲折发展。依据题干的时间 “1965 年、 1971 年、 1975 年、 1976 年 ” 可以判断 “ 记述 ” 应纳入的学习主题是社会主义建设在探索中曲折发展, B 项正确;新中国政权的巩固指的是建国初期采取措施巩固新生的政权,排除 A 项; 1978 年的中共十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策,排除 C 项; 1992 年召开的中共十四大提出建立社会主义市场经济体制,排除 D 项。故选 B 项。
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