2010山东人教版初中历史学业考试13781
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共2题)
添加该题型下试题
1.
某校历史兴趣小组进行一次探究活动，请你参与其中。
（1）请将下表空白处填充完整。
| 事件 | 代表人物 | 影响 |
| 新航路开辟 | ||
| 英国资产阶级革命 | 克伦威尔 | |
| 罗伯斯庇尔 | 摧毁了封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 |
（2）请你为本次探究活动拟定一个主题。
难度：
知识点：鸦片战争
使用次数：183
【答案】
（1）
| 事件 | 代表人物 | 影响 |
| 哥伦布 | 世界开始连成一个整体；促进了资本主义的产生和发展。 | |
| 推翻了封建君主专制，确立了资本主义君主立宪制（或资本主义制度），为发展资本主义扫清了道路。（其它符合题意的也可酌情得分） | ||
| 法国资产阶级革命（或法国大革命） |
（2）步入近代（或者资本主义制度开始确立）。
2.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1958年，“放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产”，成为一时间传遍大江南北的著名口号。
材料二：“包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。”这是20世纪70年代末广州郊区的宣传标语。
（1）材料一反映的是我党在探索社会主义建设道路的过程中发动的哪两次运动？
（2）分析材料二得知，我国在农村实行了什么政策？这一政策产生了什么影响？
（3）通过对以上材料的对比分析，你能得出什么认识？
难度：
知识点：建设中国特色社会主义
使用次数：189
【答案】
（1）大跃进运动；农村人民公社化运动（两个运动顺序可颠倒）。
（2）家庭联产承包责任制；农村生产得到大发展，农村富裕起来。
（3）制定经济政策要从实际出发，不能违背客观规律；制定政策要适合本国国情，遵循生产关系适应生产力发展的原则。（开放性试题，其中任意两点即可）
二、选择题 (共10题)
添加该题型下试题
1.
1984年日本文部大臣在北京大学演讲时，说：“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源。”这反映了日本政府在发展经济中特别重视
A．推行非军事化政策 B．大力发展教育
C．引进最新的科学技术成就 D．制定恰当的经济发展政策
难度：
知识点：资本主义时代的曙光
使用次数：101
【答案】
B
2.
“我一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。”材料中“我”指的是
A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．拿破仑 D．希特勒
难度：
知识点：其他
使用次数：120
【答案】
C
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试题总数：
14
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
14
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
2
14.28%
选择题
10
71.42%
简答题
2
14.28%
知识点统计
知识点
数量
占比
鸦片战争
1
7.14%
建设中国特色社会主义
1
7.14%
资本主义时代的曙光
1
7.14%
其他
5
35.71%
第三次科技革命
1
7.14%
古代科技与思想文化
1
7.14%
人民解放战争的胜利
2
14.28%
世界政治格局的多极化趋势
1
7.14%
民族大团结
1
7.14%
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