2011黑龙江七年级下学期人教版初中历史期末考试13844
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共2题)
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1.
历史因人物而精彩。我们在本学期学了很多历史人物，有帝王、将相，如李世民、赵匡胤、成吉思汗、康熙；有抗金、抗元英雄，如岳飞、文天祥；有民族英雄，如戚继光、郑成功；有文学家、历史学家，如杜甫、李白、李清照、辛弃疾、司马光；有科学家，如李时珍、宋应星；有布衣，如毕昇、黄道婆……我们不仅要从他们身上汲取历史智慧和人生经验，更重要的是，我们还要从中感悟今天应当如何看待别人，看待社会，如何进一步发展，从而确立社会责任感和历史使命感，这正是我们学习历史人物的目的所在。通过学习，给你印象最深的是谁?请评价你最感兴趣的历史人物。
温馨提示：1．评价历史人物要全面、客观、史论结合。
2．字数100字左右。
难度：
知识点：其他
使用次数：192
【答案】
表述清晰、言之有理、符合题意即可适当给分。（略）
2.
阅读材料，回答下面的问题：
材料一：郑和与哥伦布航海情况对比表
| 航海家项目 | 郑和 | 哥伦布 |
| 时间 | 1405-1433年 | 1492-1504年 |
| 航海次数 | 7次 | 4次 |
| 各次航海的船只 | 大小船只200多艘 | 最少3只，最多17只 |
| 每次航行人数 | 约2．7-2．8万人 | 最少90人，最多1500人 |
材料二：英国马嘎尔尼使团1793年来到中国时的日记记载：经过广州时了解到虽有指南针，中国船的构造根本不适应航海……安得逊看了两个世纪以前的图画发现：“中国帆船没有任何变化。”马嘎尔尼写到“他们毫不掩饰对我们航海技术的赞赏，然而，他们从未模仿我们的造船工艺或航海技术，他们顽固地使用他们祖先的方法。”
—佩雷非特《停滞的帝国·两个世界的相撞》
（1）请回答郑和及其船队七下西洋的相关知识：
远航的目的： ，郑和的船队最远到达 。
（2）根据材料一，比较郑和与哥伦布航海情况，说一说郑和下西洋为什么是航海史上的壮举？
（3）根据材料二,指出马嘎尔尼使团对清朝当时航海状况的评价。
难度：
知识点：统一多民族国家的巩固和发展
使用次数：185
【答案】
（1）目的：宣扬国威和到西洋取宝，最远到达非洲东海岸和红海一带
（2）时间早；次数多；人数多； 船队规模大。
（3）中国的航海技术停滞不前。
二、填空题 (共5题)
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1.
历尽万险，六次东渡终到日本弘扬佛法的唐朝高僧，对中日经济文化交流作出了杰出贡献。他是_____________
难度：
知识点：其他
使用次数：194
【答案】
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试题总数：
36
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
36
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
2
5.55%
填空题
5
13.88%
连线题
1
2.77%
选择题
25
69.44%
简答题
1
2.77%
填表识图题
2
5.55%
知识点统计
知识点
数量
占比
其他
4
11.11%
统一多民族国家的巩固和发展
6
16.66%
宋代经济的发展
10
27.77%
对外开放
14
38.88%
第三次科技革命
1
2.77%
西汉建立和“文景之治”
1
2.77%
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