阅读下列材料.回答问题
材料一:自古以来,中国与外部世界的交往从未停止过。中外交流既有物质层面的,也有精神层面的;既有通过陆路进行的,也有通过海上进行的,既有从异域传播过来的,也有……
材料二: 中国古代对外交往一览表
历史史实 | 时间 | 到达地区 | 历史意义 |
张骞通西域 | 西汉时期 | 阳关、玉门关以西包括今天的新疆、中亚地区 | 开辟了丝绸之路,打开了中外交往的陆上通道,促进了古代东西方经济文化交流 |
玄奘西行 | 唐代 | 印度 | 加强了中印文化交流,表现了强大的唐代文明虚心学习其它文明的进取精神和宽广胸怀 |
鉴真东渡 | 唐代 | 日本 | 促进中日文化交流。表明唐文化向外传播的恢弘气魄和强大之势 |
郑和下西洋 | 明朝 | 非洲东海岸、红海沿岸、波斯湾 | 扩大了中国的影响,开发了南洋,促进了文化交流 |
(1)请结合材料分别说出中外陆路、海上交往的重大历史史实。
(2)请你举例说明中外古代友好交往的具体史实。(至少举出3例)
(1)陆路:张骞通西域、玄奘西行
海路:鉴真东渡、郑和下西洋
(2)张骞通西域:中国的丝绸、铁器、冶铁技术、凿井技术传到西方。西方的特产、宗教、音乐、舞蹈等异域文化也传到了中原
玄奘西行:带回大量的佛经使唐人了解了佛经原貌已及印度的风土人情,也使印度了解了大唐先进的文化。
鉴真东渡:传播给日本大唐先进的建筑、雕塑等先进文化
郑和下西洋:中国的丝绸和瓷器传到西方,西方的香料、珍珠和颜料传到中国。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:民族是指在一定的历史阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点的共同心理素质的稳定共同体。一个民族或其一部分接受另一个民族的民族特征,逐渐丧失本民族特征,最后变成另一个民族,称为民族同化。弱小民族被强大民族用强制手段征服、同化现象为“强制同化”,一些文明程度较低的民族自然逐渐地接受了文明强度较高的民族文化,久而丧失本民族的特征现象为“自行同化”。
材料二:因政府组织移民以及天灾人祸导致古代人口大量迁移、民族杂居,人口迁徙杂居是民族融合最快的方式;除此之外为巩固边疆、稳定统治、显示强盛等需要,中原政权与民族政权往往采用和亲的方式加强联系。而历史上许多因民族冲突而发生的民族战争也客观上加快了民族融合的进程。
材料三:北魏孝文帝拓跋宏顺应时代潮流,采取一系列汉化政策等促进民族融合的措施,使鲜卑族在语言、服装、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,同时也使中原文化得到了丰富和发展。
(1)结合材料一二回答,民族同化分为哪两种类型?我国历史上民族间自行同化最大的成就是什么?民族融合的途径有哪几种?
(2)结合材料三回答,北魏孝文帝改革最重大的历史功绩是什么?你还能举出哪些史实?(说出2个即可)
(1)类型:强制同化、自行同化
成就:形成了中华民族
途径:迁徙杂居、官府和亲、民族冲突
(2)功绩:加速了民族融合
史实:昭君出塞、文成公主入藏等
近代中国人民在救国的探索过程中,思想也得到解放,形成了三次思想解放潮流。请将下列内容前的字母符号填到相应的表格空白处。
A.维新变法 B.辛亥革命 C.新文化运动
历史事件 代表人物 思想核心或口号
陈独秀、李大钊 民主、科学
康有为、梁启超 救亡图存、发展资本主义
孙中山 三民主义
CAB
20世纪30年代初,一群流亡到内地的东北作家,创作了一批描写家乡遭到外敌蹂躏的作品。这些作品有利于激发
A . 新文化运动 B . 五四运动 C . 国民革命运动 D . 国民抗战
D
【详解】
根据 “ 家乡遭到外敌蹂躏的作品 ” 可知这些作品能够激发国人反抗外来侵略的意志,所以有利于激发国民抗战,故选 D ; ABC 都发生在 20 世纪 30 年代以前,排除。
“两弹一星”是指:①钢铁工业②石油工业③核工业④航天工业
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
D
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