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七下第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
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“开元盛世”
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使用次数:146
更新时间:2020-06-12
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1.

唐太宗李世民的文治武功,自古就为人所津律乐道,颂扬备至,即便今天,他仍是史学界关注的热门人物。请结合所学知识,分析唐太宗的言行,探究下列问题。

(1)【珍惜人才】

材料一  “夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。________逝,朕亡一镜矣。

请根据所学知识,在横线处填上适当的名字。从这句话中可知唐太宗在位时期政治清明的一个原因是什么?

(2)【以民为本】

材料二  “舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”“民惟邦本,本固邦宁。

唐太宗的这一思想认识,主要缘自于什么?贞观新政中,唐太宗的哪一措施体现了他以民为本的思想?

(3)【民族平等】

材料三  “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。

这句话体现了唐太宗在位时期实行了怎样的民族政策?并请举一例加以说明。

(4)【遴选能人】

材料四  天下英雄入吾毂中矣!

材料反映出科举制给当时社会带来了怎样的影响?

(5)【历史感悟】
你认为我们国家想要再现大唐盛世局面,实现民族中国梦,应该怎么做?

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题型:探究题
知识点:“开元盛世”
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【答案】

(1)魏征。
虚心纳谏。
(2)
隋朝兴亡的经验教训;减少百姓服劳役天数,规定可以用交纳实物的方式代替服役,使人身束缚逐渐松弛。
(3)
开明的民族政策;唐太宗在位时期,把文成公主嫁给松赞干布,奠定了汉藏密切交往的基础。(符合题意即可)
(4)
科举制为士子创造了相对平等的竞争机会,便于在全社会范围内选拔人才,扩大了统治基础;提高了官吏的文化素质等。(两点即可)
(5)
重视人才的培养;加强民族团结;加强党风廉政建设等。
【解析】第(1)问,根据材料一,结合所学知识可知,由于唐太宗能任人廉能,知人善用;广开言路,尊重生命,自我克 制,虚心纳谏,重用魏征等谏臣;并采取了一些以农为本,厉行节约,休养生息,文教复兴,完善科举制度等政策,使 得社会出现了安定的局面——贞观之治。

第(2)问,材料一中舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟,是唐太宗说的,这句话的意思是,君主好比是船,百姓好比是水。水能够承载船行走,也能够把船掀翻。唐太宗从隋朝末年波澜壮阔的农民战争中,认识到人民群众力量的伟大。为此,唐太宗接受隋朝因暴政亡国的教训,在政治、经济上采取了一系列措施,调整统治政策,政治清明,出现了贞观之治。因此唐太宗的这一思想认识,主要缘自于隋朝兴亡的经验教训;体现了他以民为本的思想的措施是:减少百姓服劳役天数,规定可以用交纳实物的方式代替服役,使人身束缚逐渐松弛。

第(3)问,根据材料自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一和所学知识可知,这是唐太宗的话。意思是:过去的统治者只重视中原汉族,轻视边疆少数民族,我与他们不同,我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策,体现了比较开明(或平等)的民族政策。唐太宗在位时期,把文成公主嫁给松赞干布,奠定了汉藏密切交往的基础。(符合题意即可)

第(4)问,依据所学知识可知,材料中天下英雄入吾毂中反映出科举制给当时社会带来的影响是:科举制为士子创造了相对平等的竞争机会,便于在全社会范围内选拔人才,扩大了统治基础;提高了官吏的文化素质等。(两点即可)

第(5)问,开放性试题,言之有理即可。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 开元之治(唐玄宗) 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 开元之治(唐玄宗)的定义
开元之治:
唐玄宗开元(715-741)年间,任命姚崇、宋璟等人为相,针对时弊进行了一些改革:裁汰冗官、整顿吏治。抑制食封贵族;压制佛教势力;兴修水利,重视农业生产;限制土地兼并;重视文化教育和发展。这些措施是的开元年间的吏治清明;政局稳定,加速了社会经济的发展。推动了文化教育的繁荣,成为了唐王朝的鼎盛时期,史称“开元之治”。
募兵制:
唐玄宗为了增强军事力量,巩固统治,实行募兵制。募兵制由国家招募丁男当兵,供给衣食,免除赋役。募兵制减轻了农民的兵役负担,有利于生产的发展,封建国家建立一支强有力的军队。
◎ 开元之治(唐玄宗)的知识扩展
唐玄宗在位44年,前期(开元年间)政治比较清明,任用贤能,经济迅速发展,提倡文教,使得天下大治,唐朝进入全盛时期成为当时世界上最强盛的国家,史称“开元盛世”共29年。
◎ 开元之治(唐玄宗)的知识导图
唐玄宗:
 
◎ 开元之治(唐玄宗)的知识对比
对比府兵制和募兵制:
府兵制 募兵制
来源 农户服兵役 自由招募丁男
性质 兵农合一 职业士兵
武器粮食来源 自己准备 国家供给
兵将关系 兵将分离 兵将隶属
影响 加强中央集权 形成了割据局面
◎ 开元之治(唐玄宗)的知识点拨

开元年间的改革与“开元之治”:
开元年间,唐玄宗先后任命正直干练的官员姚崇、宋璟、张九龄等人为宰相,在他们的辅佐下,针对武则天时期的弊政,进行了一些改革。
1.裁汰冗官,整顿吏治。武周时即选官滥杂,造成了政府开支急剧增加。玄宗即位后,开始裁汰冗官,精简了庞大的官僚机构。在此基础上,玄宗比较严格地控制着地方官吏的铨选,对官员加以复试,不合格的就被淘汰。还颁布《大唐六典》行政法则。
2.抑制食封贵族。针对国家的租调被是封贵族私家侵吞,唐玄宗规定封家的组调统一由政府征收,禁止封家向自己的封户催索或者放高利贷。
3.压制佛教势力。武则天时期崇佛过度,佛教的势力得到了恶性发展,僧尼数量膨胀,而且僧尼不服役纳税,造成了政府税收流失。唐玄宗下令淘汰天下僧尼,禁止新造佛寺和民间铸造佛像和抄写佛经。这些措施抑制了佛教势力。
4.兴修水利,重视农业生产。开元年间,全国兴修了许多水利工程。玄宗执政期间,全国共修建了56个农田水利工程。玄宗还在全国各地大兴屯田,农业生产的发展使各地官府仓库了的粮食堆积如山。
5.重视文化教育的发展。开元年间,学习得到发展。玄宗还命人进行了大规模的图书整理和编纂工作。

◎ 开元之治(唐玄宗)的知识拓展
唐朝前期的繁盛局面的形成的原因和给人们带来的历史启示:
1、形成原因:
(1)隋朝开创性的政治制度和经济繁荣为唐朝加强中央集权和发展经济创造了条件。
(2)唐初统治者吸取了隋亡的教训,勤于政事,政治清明。如唐太宗在位时期,善于用人纳谏,完善了三省六部制、科举制等调整统治的政策和措施,为唐朝前期繁盛的局面打下了基础。
(3)唐初,几代帝王的励精图治以及发展生产的努力。
(4)人民安居乐业后辛勤劳动,创造了大量的财富,为唐朝前期的繁盛做出了重大贡献。
2、历史启示:
(1)必须正确认识人民力量的伟大,使之有效地为社会做出贡献。
(2)清明的政治、安定的社会环境是社会经济发展、出现盛世的重要保证和必要前提。
(3)统治者的个人作为也十分重要。
◎ 开元之治(唐玄宗)的教学目标
1.掌握开元之治在农业、手工业、商业上的表现
2.分析开元之治在中国封建社会发展史上的影响。
◎ 开元之治(唐玄宗)的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4

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