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八上第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
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洋务运动
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使用次数:212
更新时间:2021-01-12
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1.

材料  湖南古称“三苗”,近代以前,湖南在中国历史的河流中一直默默无闻,所谓“湖南人物,罕见史传”,即是古代湖湘乏才的真实写照。自西汉至明朝,湖南籍名人仅有蔡伦等55人。近代以来,湖南是一个人才辈出的省份,涌现出曾国藩、左宗棠、魏源、黄兴、蔡锷、彭德怀等一大批杰出人物。《中国近现代名人大辞典》一书列举了1840~1988年的9904位人物,湘籍达893位,占全国总数的9.02%,居第一位。近代以来湖南人才以军政人才为主体,而文化人才和科技人才方面就显得逊色多了。在近代,湖南生产力水平偏低,经济地位远不如沿海,传统文化教育根深蒂固,很难培育出高水平的科技人才。

——摘编自《近代湖南人才地理研究》(《中国历史文化名人分布有梯队效应》

(1)在一次班会中,蔡姓同学自豪地说:“湖南在近代史上名人辈出,我家门蔡锷是其中佼佼者。”令蔡姓同学无比自豪的蔡锷有何重大历史贡献?

(2)围绕上述材料,自拟论题,并就所拟论题进行阐述,60~100字。要求:明确写出论题,阐述须史论结合。

 

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题型:综合题
知识点:洋务运动
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【答案】

(1)一件是辛亥革命时期在云南领导了推翻清朝统治的新军起义;另一件是四年后积极参加了反对袁世凯称帝、维护民主共和国政体的护国军起义。

(2)开放性题,只要有论题,论述内容符合史实,史论结合即可。

【详解】

(1)依据所学可知,蔡锷的重大历史贡献有:辛亥革命时期在云南领导了推翻清朝统治的新军起义;1915年底,积极参加了反对袁世凯称帝、维护民主共和国政体的护国军起义。

(2)论题:近代湖湘文化英才辈出

史实论述:近代湖南人才辈出,先后出现五个重要的人才群体推动着中国近代历史前进:一是鸦片战争前后经世派人才群体代表人物,以魏源为代表;二是19世纪50~60年代洋务派湘军集团代表人物,以曾国藩为代表;三是19世纪末维新志士群体代表人物,以谭嗣同为代表;四是20世纪初辛亥革命志士群体代表人物,以蔡锷为代表;五是五四运动以后,新民主主义革命家群体代表人物。

 

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考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 洋务运动 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 洋务运动的定义
洋务运动:
洋务运动是清朝统治集团内部的开明之士在维护封建统治而倡导和主持的自强改革运动,是中国社会民族矛盾不断激化的产物。洋务运动的主要内容包括:以“自强”为旗号,采用西方先进的生产技术,创办了近代军事工业;以“求富”为旗号,兴办民用工业,洋务运动的重点由军事转向民用企业;编练新式军队;培养人才。为了适应洋务运动的需要,洋务派创办了新式学校,选送留学生楚国深造,培养了一批翻译、军事和科技人才。中日甲午战争标志着洋务运动的破产。
◎ 洋务运动的知识扩展
性质:洋务运动是一场封建统治阶级的自救运动。
时间:19世纪60年代到90年代。
代表人物:中央是奕訢,地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
内容:1、洋务派以“自强”为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。 2、洋务运动后期,又以“求富”为口号,开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。 3、70年代中期到80年代中期,筹建了南海、北洋、福建三支海军。 4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
评价:进步性(积极作用)-1、引进了西方的科学技术,创办了近代企业,培养了一批科技价人才,对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。 2、启动了中国社会的近代化,在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。局限性(消极作用):没从根本上触动封建制度,因而成效不大,没使中国富强起来。
◎ 洋务运动的特性
洋务运动的性质:
洋务运动是是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。
◎ 洋务运动的知识点拨
洋务运动兴起的背景:
经过两次鸦片战争后,清政府的统治阶级对于如何解决一系列的内忧外患问题,清政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派在中央以奕忻为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中,认识到列强的船坚炮利,技术精良,主张用西方先进的科学技术来维护清朝的统治。顽固派以大学生倭仁为代表。他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋事务,主张原封不动地维护清朝统治。这两派展开了激烈的辩论,慈禧太后也是顽固派,不过她认为,在内外交困的形势下,要保护清朝的统治地位,必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。所以,她采取了暂时支持洋务派的策略。

洋务运动兴起的原因:
1.太平天国运动和外国侵略冲击了清王朝的统治。
2.洋务派实力相对较强,主张“师夷长技以自强”,维护清王朝统治。
3.顽固派因循守旧,盲目排斥一切外洋事物。
4.总理衙门设立后,以慈禧为首的满清统治者,暂时支持了后实力且受外国侵略者赏识的洋务派。
5.工业革命的扩张,“中外和好”局面的形成为洋务运动的开展提供了可能。
◎ 洋务运动的知识拓展
总理衙门:
鸦片战争前,清政府认为同外国关系仅是“理藩而已,无所谓外交也”。俄国使臣来华,沿例由理藩院接待,其他各国均由礼部接待办理。鸦片战争后,由两广总督专办与欧美国家的交涉,特加钦差大臣头衔,称“五口通商大臣”。《北京条约》订立后,各国在华设使馆、驻使节。外国侵略者认为地方总督无权处理涉外事务,多次要求建立专门机构。1860年11月,英法联军依约从北京撤走,使奕忻大喜过望,在奏折中说:“该夷并不利我土地人民,犹可以信义笼络,驯服其性,自图振兴”,劝咸丰帝“尽可放心”回銮。1861年1月,奕忻再上奏折指出:“近年各路军机络绎,外国事务,头绪纷繁,驻京以后,若不悉心经理,专一其事,必致办理延缓,未能悉协机宜。”请求建立总理各国事务衙门.总理衙门首任事务大臣均为清朝贵族,且与外国侵略者关系密切,使总理衙门实际成为外国侵略者控制清政府的总枢纽,是中国半殖民地化的一个重要表现。总理衙门存在了40年。直到1901年,据《辛丑条约》第12款规定,改为外务部,仍位列六部之首。
◎ 洋务运动的教学目标
1.了解洋务运动的背景,掌握洋务运动的代表人物、主要内容。
2.根据洋务运动的内容评价洋务运动的影响。
3.准确认识近代史与近代化的区别。
◎ 洋务运动的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4

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洋务运动
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