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更新时间:2021-01-15
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1.

党的十九大报告指出:世界正处于大发展大变革大调整时期,和平发展仍然是时代主题。人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,越来越成为你中有我,我中有你的命运共同体。阅读材料,完成下列问题:

材料一从15世纪到17世纪,欧洲的船队出现在世界各处的海洋上,寻找着新的贸易路线和贸易伙伴,以发展欧洲新兴的资本主义。伴随着新航路的开辟,东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加,殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言,地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的,除了物资交流外,带给原生居民的常是死亡和占领,可以说是一部大侵略史。

材料二18世纪60年代,工业革命从英国先后扩展到法、德、美等许多国家。工业革命导致了社会生产力的提高,促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地,把许多殖民地国家和地区卷入资本主义世界体系,使之成为经济附庸,世界市场体系初步形成。19世纪70年代后,工业革命进入新的时期,造成社会生产力进一步提高,资本主义各国争先恐后地争夺殖民地,划分势力范围,以便为本国经济发展获得更多的市场,20世纪初世界差不多被瓜分完毕,世界市场最终形成。

1)材料一、二反映的世界经济发展趋势是什么?根据材料和所学知识归纳推动这一趋势发展的因素有哪些?

材料三西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场,从那时起到21世纪开始之际,欧洲统一进程成就显著。1957年建立的欧洲经济共同体,1965年成长为欧洲共同体,1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成欧洲联盟……自愿采用一种共同货币……提出继续发展共同的外交与防务政策.……即使如现在这个样子,也已经成为经济与政治合作的前所未有的模板,欧洲已经为之大变。在经历了延续几个世纪的战争岁月以后,欧洲大陆已经到达一个历史的转折点,很难想象几个主要国家之间再有战争。

(美)R·R·帕尔默著《现代世界史》

2)材料中的共同货币指的是哪一种货币?根据材料说明很难想象几个主要国家之间再有战争的主要原因是什么?

材料四一带一路(英文:TheBeltandRoaD.缩写B&R)是丝绸之路经济带“21世纪海上丝绸之路的简称。推进一带一路建设既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要,中国愿意在力所能及的范围内承担更多的责任义务,为人类和平发展做出更大贡献。推进一带一路建设将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

3)依据材料说出我国推进一带一路建设的目的是什么?概括指出我国应如何推进一带一路建设。

材料五这是推动人类社会共同发展、持久繁荣的宏伟愿景……20173月,构建人类命运共同体理念首次载入联合国安理会决议。世界大同,天下一家的中国理念赢得世界认同,中国智慧日益成为全人类共同的财富。中国特色大国外交为中国谋,也为世界谋,奏响合作共赢的时代强音,汇聚起和平发展的磅礴力量!

4)依据材料指出中国为推动人类社会共同发展贡献了什么新理念?

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题型:综合题
知识点:新航路的开辟
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【答案】

1)趋势:经济全球化趋势。因素:新航路的开辟;工业革命;资本主义国家扩张;世界市场的形成。(写出1点即可得

2)欧元。原因:欧洲政治经济的联合(或欧洲一体化的加深)。

3)目的:中国扩大和深化对外开放的需要,加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。措施:依靠中国与有关国家既有的双多边机制借助既有的、行之有效的区域合作平台;高举和平发展的旗帜;积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系;共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体;坚持合作共享的发展理念等。(写出1点即可得

4)构建人类命运共同体(或世界大同,天下一家)。

【解析】1依据材料一伴随着新航路的开辟东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加殖民主义与自由贸易主义也开始出现材料二18世纪60年代工业革命从英国先后扩展到法、德、美等许多国家工业革命导致了社会生产力的提高促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地把许多殖民地国家和半殖民地国家和地区卷入资本主义世界体系使之成为经济附庸世界市场体系初步形成反映了世界经济发展的趋势是全球化从中可知推动这一趋势发展的因素有新航路的开辟18世纪60年代的工业革命完成工业革命后资本主义国家殖民扩张世界市场体系的形成

2依据材料三1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成欧洲联盟……自愿采用一种共同货币……”可知共同货币指的是欧元结合课本所学,199112欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》通称《马斯特里赫特条约》(简称《马约》)1993111《马约》正式生效欧盟正式诞生1999欧洲单一货币欧元正式启用……发展成欧洲联盟……自愿采用一种共同货币……提出继续发展共同的外交与防务政策可知,欧盟各成员国在政治经济上联合,保持一致性。

3)依据材料四推进一带一路建设既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要可知我国推进一带一路建设的目的:中国扩大和深化对外开放的需要,加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要;依据材料四推进一带一路建设将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。得出:推进一带一路建设,依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

4依据材料五这是推动人类社会共同发展、持久繁荣的宏伟愿景……20173月,构建人类命运共同体理念首次载入联合国安理会决议。世界大同,天下一家的中国理念赢得世界认同,中国智慧日益成为全人类共同的财富。得出中国推动人类社会共同发展贡献的新理念构建人类命运共同体

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 哥白尼“太阳中心说” 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 哥白尼“太阳中心说”的定义

哥白尼:
尼古拉·哥白尼(1473——1543),生于波兰。40岁时,哥白尼提出了日心说,并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》,在书中他正确地论述了地球绕其轴心运转;月亮绕地球运转;地球和其他所有行星都绕太阳运转的事实。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观,这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。

日心说(太阳中心说):
哥白尼提出的天体运行学说,也称为地动说,是关于天体运动的和地心说相立的学说,它认为太阳是银河系的中心,而不是地球。

◎ 哥白尼“太阳中心说”的知识扩展
文艺复兴时期,在文学艺术取得巨大成就的同时,近代科学兴起,天文学领域优首先取得突破。波兰科学家哥白尼提出“太阳中心说”,否定了教会维护的“地球中心说”,日心说,也称为地动说,是关于天体运动的和地心说相立的学说,它认为太阳是银河系的中心,而不是地球。“日心说”奠定了近代天文的基础。
◎ 哥白尼“太阳中心说”的知识导图
哥白尼与“日心说”
◎ 哥白尼“太阳中心说”的知识点拨
“日心说”的提出产生的影响:
1.以科学的方式解释了天体运行规律;
2.打破了传统神学的束缚,促进了人们思想解放;
3.打击了教会哲学势力,为现代科技的发展树立了典范。
◎ 哥白尼“太阳中心说”的知识拓展
为真理献身的科学家——布鲁诺
布鲁诺信奉哥白尼学说,所以成了宗教的叛逆,被指控为异教徒并革除了他的教籍。公元1576年,年仅28岁的布鲁诺不得不逃出修道院,并且出国长期漂流在瑞士、法国、英国和德国等国家,他四海为家,在日内瓦、图卢兹、巴黎、伦敦、维登堡和其他许多城市都居住过。
尽管如此,布鲁诺始终不渝地宣传科学真理。他到处作报告、写文章,还时常地出席一些大学的辩论会,用他的笔和舌头毫无畏惧地积极颂扬哥白尼学说,无情地抨击官方经院哲学的陈腐教条。布鲁诺的专业不是天文学也不是数学,但他却以超人的预见大大丰富和发展了哥白尼学说。他在《论无限宇宙及世界》这本书当中,提出了宇宙无限的思想,他认为宇宙是统一的、物质的、无限的和永恒的。在太阳系以后还有无以数计的天体世界。人类所看到的只是无限宇宙中极为渺小的一部分,地球只不过是无限宇宙中一粒小小的尘埃。布鲁诺进而指出,千千万万颗恒星都是如同太阳那样巨大而炽热的星辰,这些星辰都以巨大的速度向四面八方疾驰不息。它们的周围也有许多像我们地球这样的行星,行星周围又有许多卫星。生命不仅在我们的地球上有,也可能存在于那些人们看不到的遥远的行星上……
布鲁诺在天主教会的眼里,是极端有害的“异端”和十恶不赦的敌人。他们施展狡诈的阴谋诡计,以收买布鲁诺的朋友,将布鲁诺诱骗回国,并于公元1592年5月23日逮捕了他,把他囚禁在宗教判所的监狱里,接连不断地审讯和折磨竟达8年之久!
由于布鲁诺是一位声望很高的学者,所以天主教企图迫使他当众悔悟,声名狼藉,但他们万万没有想到,一切的恐吓威胁利诱都丝毫没有动摇布鲁诺相信真理的信念。天主教会的人们绝望了,他们凶相毕露,建议当局将布鲁诺活活烧死。布鲁诺似乎早已料到,当他听完宣判后,面不改色地对这伙凶残的刽子手轻蔑地说:“你们宣读判决时的恐惧心理,比我走向火堆还要大得多。”
公元1600年2月17日,布鲁诺在罗马的鲜花广场上英勇就义了。由于布鲁诺不遗余力的大力宣传,哥白尼学说传遍了整个欧洲。
◎ 哥白尼“太阳中心说”的教学目标
1.掌握哥白尼的“太阳中心说”。
2.了解“太阳中心说”对欧洲教会统治的打击作用。
◎ 哥白尼“太阳中心说”的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:2

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