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七下第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
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“贞观之治”
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使用次数:193
更新时间:2021-1-1
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1.

结合所学知识,回答问题。

革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的,它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变,是一种智慧。

    119世纪60年代,下列国家发生的革命或改革,都废除了阻碍其发展的旧制度,产生了深远的历史影响。按要求完成下表。

国家

革命(改革)名称

废除的

旧制度

领导

人物

历史影响

美国

维护了国家统一,为美国跻身于世界强国之列奠定了基础

俄国

1861年改革

加快了俄国工业化的历史进

程,俄国历史的转折点

日本

明治

天皇

219世纪末,中国进行的改革尤为艰难,仁人志士抛洒热血,却无力回天。这次改革的名称是什么?它和上述国家的革命(改革)性质是否一样,为什么?

3)美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于,它懂得改变。”试举出世界近代现代史上美国“懂得改变”的史实两例。

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题型:简答题
知识点:“贞观之治”
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【答案】

1

国家

革命(改革)名称

废除的旧制度

领导人物

历史影响

美国

南北战争(内战)

黑人奴隶制度

林肯

俄国

农奴制度

亚历山大二世

日本

明治维新

幕府制度(幕府统治)

使日本迅速崛起,“脱亚入欧”,成为亚洲唯一能保持民族独立的国家,日本历史的转折点,走上发展资本主义道路(答出两点即可)

2)名称:戊戌变法(或百日维新)。性质:一样,都是资本主义性质。

3)林肯政府面对战争初期失利而颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》:美国在一战中的参战:在二战中的参战:在瓜分中国的狂潮中提出门户开放政策:面对1929-1933年经济危机时实行罗斯福新政:尼克松坊华(中美建交)等。(答出两例即可)

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 贞观之治 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 贞观之治的定义

贞观之治:
唐贞观年间,唐太宗在大臣房玄龄、杜如晦、魏征等人的辅佐下,以隋亡为教训,励精图治,在政治、经济、军事以及民族关系等方面实行了一系列正确的治国措施,使得国家政治清明、军事发展、社会安定、思想文化繁荣、国力日益强大、民族关系缓和、中外友好往来增多。史称“贞观之治”。

◎ 贞观之治的知识扩展
唐太宗在位期间的清明政治。由于唐太宗能任人廉能,知人善用;广开言路,尊重生命,自我克制,虚心纳谏,重用魏征等诤臣;并采取了一些以农为本,厉行节约,休养生息,文教复兴,完善科举制度等政策,使得社会出现了安定的局面;当时并大力平定外患,并尊重边族风俗,稳固边疆。故史称“贞观之治”。这是唐朝的第一个治世,同时为后来的开元之治奠定了厚实的基础。
◎ 贞观之治的知识导图

贞观新政:

◎ 贞观之治的知识对比

比较汉武帝大一统政策和唐太宗统治政策:
 


◎ 贞观之治的知识点拨
“贞观之治”产生的历史原因:
1、隋唐更替的期间的战争破坏了生产,人民流离失所;战争结束后,人少地多,人心思安,渴望恢复生产和安定生活,这事贞观之治产生的重要原因。
2、唐太宗引隋之苛政为戒,调整统治政策,纠正前朝之弊端,认识到皇帝要勤于政事,大臣要廉洁奉公,政府要轻徭薄赋,发展生产。唐太宗是我国封建社会时期杰出的政治家,他善于用人,勇于纳谏,不断调整统治政策,他的个人作用也是“贞观之治”局面形成的重要因素。

唐太宗的政策
1、政治上:
(1)革新隋朝的三省六部制,加强了监察机构;
(2)注意法治,执法严明;
(3)注意任用贤才和虚心纳谏。任命善于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相,人称“房谋杜断”。
2、经济上:
(1)轻徭薄赋,劝课农桑,兴修水利;
(2)戒奢从简,唐太宗力倡节俭,不准修建台榭,禁止地方官进贡奇珍异宝。
3、文化上:改进科举制,兴办学校,重视教育,大力培养人才。
◎ 贞观之治的知识拓展
如何看待封建的“盛世”
1.封建的“盛世”的局面出现时各种原因共同作用的结果。不是统治者的个人功劳。所谓的“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等,都是当时人们过于夸大统治者在国家治理方面的功劳,当然统治者的政策和措施也是十分重要的。
2.无论哪一朝代的封建“盛世”,都需要经历几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民的艰苦努力,可见“盛世”的局面来之不易。
3.封建“盛世不是绝对的,而是相对的,即所谓的“兴盛”都是相对于严重的混乱而言的。因此,在“盛世”时期,最大的受益者是封建统治阶级,广大人民的生活仍然十分艰辛,农民的负担依然沉重,农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和,并未完全消除。
4.封建“盛世”的局面都不可能持续长久,主要是由于统治者凭借“盛世”的积累下大肆挥霍,大兴土木,奢侈腐败,从而消耗了国力,导致混乱最终使国家衰败。一个王朝的由盛转衰的原因,发人深醒。



◎ 贞观之治的教学目标
1.掌握贞观之治的基本表现,分析贞观之治出现的原因。
2.分析唐太宗的治国思想,理解治世局面形成的原因。
3.理解唐太宗贞观之治与唐朝鼎盛间的关系。
◎ 贞观之治的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:2
考试频率:常考
分值比重:4

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